教师在开展教学活动之前，必须做好讲义准备。借助讲义，可以更好地组织教学活动。怎样才能写出一篇优秀的讲稿呢？以下是小编为您搜集的二年级班级《太空生活趣事》范文（精选3篇）。欢迎您分享它们。

《太空生活有很多有趣的事情》讲义1

1、教材：

《太空生活中有很多趣事》是人民教育新标准版课程二年级语文课程第一册精读课文。本课用简单生动的语言介绍了一些关于太空生活的新奇有趣的知识，并巧妙地将“奇怪”的原因放在第三段：“因为在飞船里，水会减肥。”这就是失重。 ，这就是为什么睡觉、喝酒、走路、洗澡都很奇怪的原因。这些有趣的事情对学生来说一定很有吸引力。因此，教师可以充分利用学生的好奇心，引导他们读好课文，让他们在了解一些航天知识的同时接受语言训练。

根据课程标准和学段的要求，结合学生的实际练习和课前练习，我制定了本课的教学目标：

1.认识14个生词。可以写8个字。

2、有感情地、以新颖有趣的语气朗读课文。

3.初步了解一些太空生活常识，激发学习新技术的兴趣。

教学要点：

1.认识14个生词。可以写8个字。

2、有感情地朗读课文。

学习工具准备：

学生收集的与太空相关的信息。制作宇宙飞船形状的单词卡和单词卡。

2、教学方法：

以新课程标准为指导，以人为本，关注学生实际，将“教师主导、学生为中心”的理念贯穿教学始终。教学中充分利用课文的“实例”，训练学生在理解、感知的基础上读写和使用语言，甚至在口语中创造语言，体现农具的特点；教师要尊重学生的独特经历，努力营造平等、和谐的学习氛围，使学生爱学、乐学。体现了对学生的人文关怀。教学中利用精彩的视频激发学生的探索欲望，让学生谈论看到的图片，讲述自己的阅读主题发现，提出问题，采用阅读-小组讨论-模拟等不同形式。航天员介绍，通过动员全班同学共同参与、畅所欲言，在充分自读的基础上，学生真正成为了学习的主人。

在识字方面，我首先让学生阅读课文自主学习识字，然后以句-词-字的形式呈现，让学生再读，体现识字的层次性。接下来，让学生拿出自制的单词卡来测试彼此的阅读情况，尤其是魔方形式的单词卡。师生互动，学单词、组单词，激发学生的学习热情。在学习理解时，提出开放性问题，让学生进行自读、模拟阅读、入门阅读、展示阅读等一系列阅读活动，偶尔穿插口语训练，真正达到理解的目的文本、表达方式和语言的使用。目的。课程标准要求教师具有广阔的汉语视野，努力全面提高学生的汉语素养。首先，教师阅读并理解课文。基于激发学生的学习兴趣和情感基础，教师顺势而为，让学生畅谈学习感受，激发他们对语文的热爱。随后，学生们被要求交流自己收集到的信息，激发了他们对互联网新技术的热爱。首先，鼓励学生上网、去图书馆查阅资料，使汉语课堂走出课堂，融入学生的日常生活。

3、讲讲教学过程：

本课程分为两个学期

第一课

1、引入情景激发兴趣：

1.播放美丽的太空场景供学生观看。

2.你看到了什么？学生自由举报。

3、老师热情：浩瀚的宇宙中，星罗棋布着无数美丽的星球。他们看似距离很近，实际上却相隔很远。浩瀚浩瀚的空间之中，隐藏着无尽的奥秘。看到如此美丽的太空场景你有什么想说的？通过名字谈论感受。老师趁势说道：是的，每个人都想遨游太空。你认为生活在太空会是什么样子？

4、学生先自由发言，老师引入话题：如果生活在太空中，很多事情都会变得很奇怪，有点“怪异”。今天，我们来学习一篇与太空生活相关的课文。

2.第一次阅读课文时，请按顺序通读：

1.学生共同朗读题目。您从该项目中发现了什么？ （学生先自由发言）你们还想知道什么？

2.学生带着问题朗读课文，对不认识的单词用拼音，或小组互相帮助解决。

3、报告朗读：采用小组展示朗读、小组竞赛朗读、引导朗读、联读等多种形式，保证学生能够顺利朗读。

3、引导学生识字：

1. 学生快速找到含有生词的句子，并多读几遍。教师展示相关句子并一起朗读。教师和学生正确发音。

2. 从上面的句子中找出含有生词的单词，去掉其余的，让学生读出生词。

3、把上面剩下的单词去掉，只留下生词，让学生自由朗读、组词。

4. 学生们拿出自制的单词卡并测试彼此的阅读情况。

5、师生开始认字：教师拿出单词魔方，翻转任意一面，学生驾驶火车朗读。

6、学生再读一遍课文，读得流畅、流畅。一起或分组阅读。

《太空生活有很多有趣的事情》讲义2

在这次教学活动中，我讲授了《太空生活有很多有趣的事情》这门课。课内容包括“讲教材”、“讲教学目标”、“讲教学重难点”、“讲教学方法”、“讲教学过程”。五个方面。

一。说说教材。

《太空生活有很多有趣的事》是教育部编写的二年级教材第二册语文第六单元的最后一篇课文。这是一篇科学论文。本单元的教学主题是“自然的秘密”。本单元教学重点应以“提取主要信息、理解课文主要内容”为核心，进一步深化阅读理解，让学生进入中级时对课文内容有一个整体感知和初步总结。和高年级。为能力打下了良好的基础。本单元的教学还应注重“联系生活经验，理解课文内容”。在教学中，也要紧扣教学目标，训练学生的语言文字运用能力，培养学生的语文能力。

二。谈谈教学目标。

新课程第一学期的阅读教学明确提出：“教学中，要注重引导学生对自己感兴趣的人物、事件有自己的感受和想法，并愿意与他人交流。 ”部编《语文》二年级教材使用建议：教学中要“注重方法和策略，鼓励发现和探索。要联系生活，注重迁移和应用”。根据本学段的目标、教材安排的特点、本单元的教学目标以及课文的写作意图，我确定本课的教学目标是：

能认读“杭、于、周”等15个新字，书写“于、周”等9个新字。

2.仔细阅读课文，能够讲述太空生活中有趣的事情，并学会从课文中提取主要信息。

3、读、读、背由“宇宙、宇宙、元”展开的三组单词，能够初步了解单词的特点。

4、理解文中首段和末段的表达特点，认识假设疑问句、感叹句和反问句，并尝试运用。本课教学计划分两课完成。我正在教第二课，所以实施的核心目标是第二、三、四教学目标。

三。很难说出关键点。

根据教育部编写的二年级语文教材第二册的版面特点和本册第六单元的教学重点，结合班级（五年级五班）的学术情况，我确定本节课的教学重点是：朗读课文，了解太空生活中有趣的事情，学会通过寻找关键词从课文中提取主要信息。确定本课的教学难点是引导学生在朗读中体验疑问句、感叹句、反问句的表达效果，并尝试练习口语。

四。谈谈教学方法。

本课我主要采用朗读、比较、引导发现等教学方法来贯穿语言文字运用教学的主线。为了激发学生的学习兴趣，提高教学的时效性，我会采用多重评价、平等对话、多媒体演示等方式辅助教学。

五。说说教学过程。

我为本课预设了以下四个教学环节：

首先，检查导入。在这个环节中，我在课后展示了两套正确短语和“单字拼字”，进一步加强了学生在第一课背单词的基础上的词汇积累。

其次，默读课文并整体复习。通过第一课的准备，学生已经理解了课文的主要内容。这个环节旨在简单复习并完成板书，让学生能够快速复习课文的主要内容。

第三，学习课文，理解课文。本次教学，我从第一自然段落开始，引导学生发现文章开头的写作特点，然后进入第二自然段落——宇航员在太空的有趣生活——睡觉。学生通过图片体验太空睡眠的乐趣，通过朗读发现课文中过渡连词的运用。最后一个问题：这个有趣现象的原因是什么？让我们继续阅读正文，看看能否揭晓答案？如果说这个教学环节是帮助学生走路，那么下面自然的第3、4、5段描述的太空生活中的喝酒、走路、洗澡，就是让学生自己学习。我提供相关问题，引导学生一步步阅读、发现、总结。在指导过程中，学生理解课文内容，发现写作方法，认识相关词语。最后提出第6段的反问句，用比较的方法引导学生发现反问句的表达效果，并尝试练习口语。

第四，布置作业。作业布置力求体现学生第一学期的发展特点。尝试练习讲述有关太空的有趣故事。在拓展和延伸的同时，还注重培养学生的思维和语言训练。在这四个教学环节中，我力求体现“言有意、引导发现、学在当下”的教学思想，扎实落实教学目标。

以上是我预设的《太空生活有很多有趣的事》第二课的讲授内容。

《太空生活有很多有趣的事情》讲义3

【说到目标】

1、认识14个生词，能写“必须”、“必须”2个词。

2.自学课文，了解太空生活的趣事。

3.初步了解一些太空生活常识，激发探索和了解新技术的兴趣。

【教学重难点】

保持识字并学习有关太空生活的有趣事情。

【教学理念】

神秘的空间对人们充满了诱惑。本文用简单生动的语言介绍了一些新奇有趣的太空生活知识。这些有趣的事情对学生来说非常有吸引力。在教学中，我们利用学生的好奇心，然后将其与今年神舟六号的成功发射联系起来，激发学生的学习兴趣。本课程需要识别较多的生词，教学中采用多种形式的识别和朗读，帮助学生不断巩固。没有必要和学生过多谈论课文的内容。学生只要了解太空生活之所以如此有趣，就是基于熟悉的失重状态就足够了。

【说说过程】

1.兴奋介绍

今年的10月12日，是举国欢腾的日子。神舟六号升空。小朋友们，你们知道这次的太空英雄是谁吗？ （费俊龙、聂海胜）他们在太空生活了6天5夜。他们给我们带来了一些照片，我们来看看。

课件展示了神舟六号航天员在太空的生活照片。

您有没有想过生活在太空和地球上的生活有什么区别？今天我们就通过学习第32课来了解一下。

2.初读课文，整体感悟

对话：世界上有很多国家，但中国是第三个能够成功利用航天器将人送入太空的国家。神舟飞船载人发射升空。这是许多科学家克服各种困难、不断努力的结果。这是多么困难啊！

同学们，让我们从现在开始，向他们学习，克服身边的困难，克服一个又一个的困难，取得学习上的成功。这节课，老师为学生们准备了很多关卡。你有信心通过它们吗？ ？现在挑战正式开始！

第一级：自读课文，多读生词，正确朗读课文。

2级：正确读出下列带有生词的生词。

第三关：去掉单词中熟悉的单词，开火车读新单词。

第四级：同桌互相朗读课文，注意正确发音。

通过这四个关卡之后，相信孩子们一定能够向大家展示。

第五级：我会请同桌的两个人一起阅读，看看他们读得怎么样。听的孩子们比赛看谁听得最仔细。

3.精读课文并大声朗读以获得见解（6级）

1. 用你喜欢的方式阅读课文，思考问题：太空生活有哪些有趣的事情？

2. 说出名字并由老师写在黑板上。 （睡觉、喝水、散步、洗澡）

3.你对什么最感兴趣？为什么？请过来阅读。有人也喜欢这个吗？ （提名竞赛阅读）

4.你知道为什么在太空中睡觉、喝酒、走路、洗澡这么奇怪吗？原因是什么？引导学生了解失重现象。

您还知道有关太空生活的其他有趣事实吗？

5、引导情感阅读：

太空生活这么有趣，一起来体验吧！ （引导学生通过阅读课文了解太空中有趣的事物，并进一步明确这些有趣事物产生的原因，丰富学生的认知，激发学生进行科学探索的欲望。）

4. 学习新单词（7级）

学习写新书法是必须的。

教师带领学生分析新字的结构，注意左窄右宽，教师举例，学生模仿。