农村中小学现代远程教育工程：2003年至2007年，中央和地方共同安排资金100亿元，为中西部地区3.75万所农村初中建设计算机教室，为38.4万所农村小学配备计算机教室。学校拥有卫星教学接收设备。万个小学教学点配备教学光盘播放设备和成套教学光盘。二、提高农村义务教育师资水平 1、实施农村教师培训计划，到2010年，中西部地区50%的农村教师接受专业培训。 2、充分发挥现代远程教育对提高农村教师教育教学水平的作用。 3、加强民族地区骨干教师和“双语”教师培训。 4、实施农村学校教师特岗计划，实施农村学校教育硕士师资培养计划，实施大学生志愿服务西部计划，引导高校毕业生到农村基层学校任教。某县体育教师业余生活方式调查 1----在家放松、看电视：20%的体育教师选择这样度过业余时间 2----喝茶、聊天、深夜唱歌、跳舞、吃零食：10%的人有这些爱好。 3----扑克牌：无论是麻将还是其他的扑克牌方式，都会与“经济”挂钩。从调查来看，这种方法占了相当大的比例——50%！ 4、上网聊天或玩游戏：20%的体育教师有此爱好。 5----商科学习还是健身锻炼：很少有老师会回答“业余时间商科学习”的问题。是出于谦虚还是出于其他考虑？未知。

然而，能够坚持定期自我锻炼，无论是通过询问还是观察的体育老师却是少之又少！中国有一个古典故事：蜀国有两个和尚，一个是穷人，一个是富人。穷人对富人说：“我想用南海做什么？”财主说：“你为什么要去那里？”他说：“我这一瓶一碗就够了。”财主说：“我已经想要了好几年了，买条船下去，还是不行，你怎么能放心去呢？”明年，穷人从南方回来。中海起诉富人。有钱人都感到羞耻。从西蜀到南海，不知有多少万里。富僧不能到，贫僧也不能到。一个人的决心，怎么可能不如一个蜀国的小和尚呢？我鼓励大家分享，世上的事有难有易，难的也会容易；如果不做，那么容易的事情也会变得困难。人之学，有难而易学，则难者亦易也；如果你不学，那就容易了。那么，容易的事也是困难的。 ------清朝彭端淑《为学》 你想看什么？您选择 A 珠海市香洲区湾仔中学初二校园定向越野耐力跑张文朗 6 B 南京人民中学初二旗橄榄球男子班程志 7 C石家庄外国语学校二年级制定锻炼计划石栋梁8D快跑初中上海私立杨浦实验学校崔奎15E班奥（各种扔沙包的形式） 小学 孙曙光 1 芝罘区新桥小学 我们共同的舞台——交流时间，拓展思路，畅所欲言，畅谈农村中小学体育教学中存在的问题和对策。欢迎奋战在教学第一线的山东省农村中小学的同志们。你喜欢我用什么语言？ 1.普通话2、日常用语（49%潍坊话+49%滨州话+2%烟台话的综合语言）一个字（fú）的读音和解释两个笑话和一个小故事的几种解读给我们启示：苹果中的明星：著名外科医生亨利正在为一例手术而烦恼。患者腹部长有肿瘤，翻阅世界医疗案例后仍无法进行手术。

这时，他九岁的儿子爱德华放学回来了。他看到桌上的苹果，想把它切成两半尝尝。当亨利看到儿子把红苹果横放在桌子上时，急忙喊道：“切错了！”……但爱德华已经一刀切了！当儿子手里拿着半个横切的苹果，兴奋地对亨利喊道：“看，苹果里藏着一颗五角星！”亨利突然想到了他的手术。第二天，亨利成功地进行了医学史上史无前例的手术。一首改了歌词的儿歌：太阳照天，花儿对我微笑。小鸟说：早上好！早晨！早晨！你为什么背着一个小书包？ （包炸药）我要上学（去炸弹），每天不迟到（老师不知道），爱学习爱工作（拉线就跑多快），长大后为人民做贡献（学校轰然消失）。共同的斗争模式。努力学习，取得好成绩，进入好学校，找到好工作，赚更多的钱，生活得更好。一声叮当声，一声口哨，两个球。老师和学生都是免费的。 “放羊”还是一个新概念？教学的目的是什么？哨子如何使用？如何使用两个球？老师在做什么？学生做什么？今天我们应该做什么？农村中小学体育课程改革存在的问题：一、领导重视不够，导致：一、相当一部分学校不能开设或开设不了足够的体育课，体育教学质量低下。无法保证已提供的教育课程； 2.课外体育活动开展或不正常。 3.体育教师的数量和质量不能满足教学要求。 4、学校体育场馆容量、器材数量严重达不到标准。二、随意侵占、挪用体育课的现象： 1、因学校活动耽误的体育课不补，而是用耽误的文化课来补。 2、初中毕业班体育入学考试结束后，体育课暂停。 3、下雨天或考试前，老师争课送课。课外活动现象严重。 3、课外活动时间无法保证、组织不到位；课外训练、比赛制度不完善。现状：课程安排的课外活动大部分只是为了应付检查。

场地、设备、师资等严重短缺。 4、教师工作量计算落实不到位。山东省委、省政府于2007年12月17日印发鲁发[2007]22号文件《关于贯彻落实中央7号文件的实施意见》，明确提出：科学设置中小学生体育教育。中学。教师每周的工作量包括体育教学、早操、课间练习、课外体育活动、课后训练和体育比赛等。初中原则上为12-14学时，小学原则上为14-16学时。要切实保障体育教师权益。班级津贴、专业培训、职称评定、择优评选等应当与其他学科教师同等对待。现状：计算不合理，量化系数低。我们共同的心声——沟通时刻：日常生活中深刻感受到的现象、问题、困惑、愤慨、温暖、幸福、感动。您有什么好的想法、建议和对策吗？请询问。思考（一首歌时间） 体育教学中存在的问题 1、教师教学理念和形式化教学改革存在问题（表面热闹、空洞） 原因：领导不重视，影响积极性；工作量大，疲于应对；优质课、示范课表演过多，缺乏实际意义；工作态度差，缺乏责任心，误导了学生。 2. 教学方法、形式、内容的选择 问题类型： A. 潮流者：有抱负，有实践，结果不确定 B. 摇摆者：有抱负，无从下手，忽冷忽热 C. 坚定者：坚定青山不放松，任东南风、西北风、西北风吹过，还不如在花园里漫步？师资水平参差不齐？大学教育与基础教育严重脱节？教师的个人素质和能力是什么？直观了解由于领导重视不够，各个教育阶段的教育方式： 幼儿教育：散养 小学教育：圈养 初中教育：拴养 高中教育：槽养（以上为个人意见，纯属交流）放羊班？独立班？你日常的教学模式，你向往的教学模式，请想一想（一首歌的时间） 我们共同的感受----有轻松的交流时间，不休息的人是不行的---- ——弗拉基米尔·伊里奇·列宁邀您领略歌曲课程改革中存在的各种心态？惰性心态？保守心态？从众心理。传统观念中的“好体育老师”A.勤奋型，在操场挥汗如雨，课外训练成绩突出；B.荣誉型，善于表现，在教学评比和竞技比赛中多次获奖；C.该类型课堂教学组织严格，体育课的“形式”给领导留下了深刻的印象。 ：事业心强，责任心强，工作态度积极认真 性格： 勤奋：是一位关注顶尖人才的“优秀教练”；他不可能把注意力集中在每个人身上，关注到每个学生。

荣誉型：现场表现和应变能力突出、经验丰富的“选手”；但日常教学平庸且以应对为主。这种类型：是一个很好的“控制者”；正规班级都是统一的，不考虑学生的心理经历和个性发展。分析如何评价体育教学： 1、教师观念转变在教学中体现的程度； 2.学生的学习氛围和学习方法是否体现课程标准的精神；学习过程是否轻松愉快；教学目标的实现； 3.教学过程中问题的设置。判断是否能调动学生的思维，做到“有问必得”。欣赏老师——欣赏老师的课——对学科产生兴趣——变被动学习为主动学习。欣赏老师通过接触而对老师产生兴趣。可能是因为老师的相貌、气质、语言、衣着、或者一句关心的话语。由言语、一个令人兴奋的动作等引起的，兴趣可能是一瞬间的事情，也可能没有任何理由，兴趣是神秘的，也是很简单的。欣赏老师的课并对该学科产生兴趣。如果一个学生喜欢这个老师，他就会时刻关注老师的一举一动，模仿你的笑容。他想要了解你，想要得到你的关注和关注。他会对你所教的科目感兴趣。产生兴趣并努力在你的领域与你产生共鸣，这意味着最大化与你的交集。从被动学习转变为主动学习他对你充满兴趣，他对你的学科充满兴趣，被动学习状态随之转变为主动学习状态。如何指导体育教学 1、积极转变观念，加强业务学习，及时了解体育教学发展动态，提高指导能力和指导艺术。

2、充分认识教师的特点，充分体现教师的特色。 3、抓住问题重点，指导教师精心设计和实施课堂教学，做好课后反思。 4、我们一定要“仁慈”，不要“做”肤浅的教训。我们必须关注学生的发展，从学生的实际情况出发。我们共同的工作——交流时间，我们共同设计一个班级，两个篮球场，两个篮球，四个体操垫，2个栏架，一根大绳子，（其他一些设备，学生可以按照自己的节奏制作——可以根据自己的节奏充分想象）实际情况），请40名学生分组设计一节课，持续20分钟，通过讲授的形式，分组进行。教育部《全国教育发展“十一五”规划》提出了农村教育发展的多项政策。希望的曙光。